Педагогический калейдоскоп: педагогика как призвание и наследие

Новая гостья нашей замечательной рубрики «Педагогический калейдоскоп» — заведующая кафедрой начального образования Цогоева Залина Ибрагимовна!

— Как Вы пришли в профессию педагога?

— Педагогическая профессия досталась мне по наследству. Мама и бабушка были педагогами. Они и объяснили мне, что во все времена профессия учителя была очень важной. Ведь без учителя нельзя представить развитие общества и человека.

— Какие методы и технологии преподавания, по Вашему мнению, наиболее эффективны?

— В своей работе использую педагогические приёмы и технологии, доказавшие свою эффективность: технологию проблемного обучения, технологию проектного обучения, технологию развития критического мышления. Часто и с учениками, и со слушателями курсов повышения квалификации использую педагогический метод, включающий работу в парах и в малых группах. Приёмы, которые я часто использую: «Нестандартный вход в урок», «Удивляй», «Займи позицию», «Дружеская мойка», «Чистая доска» и др.

— Как поддерживаете профессиональное развитие?

— Своё профессиональное развитие я поддерживаю, обучаясь на курсах ПК, принимая участие в работе конференций, педагогических форумов, семинаров. Недавно мною были пройдены КПК: «Реализация системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях», «Профессионально-общественная экспертиза дополнительных программ повышения квалификации педагогических работников», «Реализация требований обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя» (10 класс) — русский язык, «Реализация требований обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя» (10 класс) — литература.

Очень интересный и практически значимый материал получила на семинарах международного сетевого исследовательского образовательного проекта «ГлобалЛаб» по темам: «Онлайн-платформа ГлобалЛаб — готовое решение для проектной деятельности в начальной школе» и «Методическая работа в школе: как организовать проектно-исследовательскую деятельность младших школьников». В качестве слушателя приняла участие в работе онлайн-конференций «Августовка Учи.ру» и «Современная школа и цифровая трансформация», а также вебинаров «Цифровая среда “Управление проектом и исследованием. Особенности применения в образовательных организациях”», «Практики наставничества по модели “учитель–учитель”». С АНО «Издательский дом Вахромеева» провела вебинар на тему «Чтение и духовно-нравственное развитие обучающихся начальной школы».

— Что нового узнали за последний месяц?

— В сентябре прошлого года я стала «осваивать» нейросети: тесты к урокам, рисунки, создание говорящего аватара. Очень увлекательно!

— Какие сложности встречаются чаще всего и как их преодолеваете?

— Сложностей в работе с учениками в школе, где я совмещаю, а также с учителями начальных классов у меня нет.

— Какие советы можете дать коллегам?

— Считаю, что нам всем необходима адекватная социальная перцепция и, в частности, понимание того, что является для партнёра (для коллеги, слушателя, ученика) счастьем и несчастьем, что вдохновляет, а что разочаровывает и опустошает.