Дорогие друзья! Представляем вам нашу новую рубрику!

«Педагогический калейдоскоп» — место встречи профессионалов, стремящихся к росту и обмену знаниями, чтобы вместе создавать образовательное пространство будущего.

В нашей рубрике педагоги смогут делиться своим уникальным профессиональным опытом, рассказывать, как они постоянно развиваются и совершенствуют свои методики, а также мы будем узнавать, что нового и полезного они открыли для себя за последний месяц: инновационные подходы, эффективные практики и вдохновляющие идеи.

Встречаем первую гостью рубрики!

Кодрик Инна Алексеевна, ст. методист отдела организационного сопровождения деятельности СОРИПКРО, педагог-психолог детского сада №5 г. Ардона со стажем работы 25 лет.

Награды:

 • призёр регионального конкурса «Воспитатель года — 2023»;

 • звание «Почётный работник в сфере образования РФ» — 2024 г.;

 • победитель регионального конкурса педагогического мастерства 2025 г. в номинации «Педагог-психолог»;

 • воспитатель-наставник — 2025 г.

— Расскажите коротко о том, как пришли в профессию педагога?

— Каждый шаг в нашей жизни, каждое решение формируется на основе множества факторов и жизненного опыта. Мой выбор стать педагогом-психологом после многих лет работы в качестве воспитателя стал закономерным продолжением моего профессионального пути, который был наполнен эмоциями, вызовами и искренней любовью к детям.

Наблюдая за тем, как некоторые дети испытывают трудности в общении, адаптации, страдают от тревожности, имеют проблемы с самооценкой, я задумалась о том, как могу помочь им справиться с этими сложностями. 

Изучение основ психологии стало для меня настоящим откровением.
И после получения образования в области психологии я поняла, что помогать детям — это именно то, чем я хочу заниматься. Понимаю, что это непростая задача, но я готова встретить новые вызовы и помочь тем, кто нуждается в моей помощи.

— Какие методы и технологии преподавания Вы считаете наиболее эффективными в своей работе?

— В своей практике я использую различные методы, такие как игровая терапия, арт-терапия и методы позитивной психологии.

Игровые методы помогают детям раскрыть свои эмоции и научиться взаимодействовать с окружающими.

Арт-терапия позволяет выразить чувства через творчество, а позитивная психология помогает формировать у детей оптимистичный взгляд на мир и уверенность в себе.

— Как Вы поддерживаете своё профессиональное развитие?

— Я регулярно посещаю курсы повышения квалификации, семинары и вебинары по психологии и педагогике. Также я читаю специализированные книги и статьи, участвую в профессиональных сообществах и обсуждениях, где обмениваюсь опытом с коллегами.

— Что нового и интересного Вы узнали или освоили за последний месяц в педагогической практике?

— За последний месяц я изучила новые методики работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Это позволило мне лучше понимать их нужды и адаптировать свои подходы, чтобы создать более поддерживающую и инклюзивную среду в группе.

— Какие сложности в работе с учениками Вы встречаете чаще всего и как их преодолеваете?

— Чаще всего я сталкиваюсь с трудностями в коммуникации между детьми, а также с низкой самооценкой у некоторых из них. Для преодоления этих проблем я провожу групповые занятия на развитие навыков общения и уверенности в себе, а также индивидуальные консультации для работы с конкретными случаями.

— Какие советы Вы могли бы дать коллегам по улучшению учебного процесса и мотивации учеников?

— Во-первых, важно создать атмосферу доверия и поддержки в группе. Это поможет детям чувствовать себя комфортно и открыто выражать свои мысли и чувства.

Во-вторых, используйте игровые методы и активности, чтобы сделать учебный процесс более увлекательным. И, наконец, не забывайте о важности обратной связи — хвалите детей за их достижения и поддерживайте в трудные моменты.